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初教部工作总结(精选多篇)

时间:2024-11-11 06:15:54
初教部工作总结(精选多篇)[本文共7747字]

第一篇:初教部工作总结

初教部做为全县小学教研的业务指导管理部门,在工作岗位上的工作总结也需总结过去,采取有效措施,才能迎接未来挑战!

一年来,初教部做为全县小学教研的业务指导管理部门,在各级教育部门和业务部门的领导和指导下,积极探索新课程背景下的教科研机制,组织教研员投身于课程改革的问题研究和解决的实践中,充分发挥了组织协调,指导和服务功能,努力实现对基层学校的校本研修及岗位练兵的专业引领。

主要工作与体会

一、统一规划、规范流程、充分发挥教研片区联动作用

1、注重教研的导向性、针对性和实效性。一来推动县片区教研采用专题教研模式。县级教研项目在每学期初就向全县各校公布,片区教研专题由基层学校和教研员下发调研后共同确定,具体实施计划并报我部备查。

2、规范教研流程,明确“备、说、听、评、总结”各个教研环节的整体要求,并及时做好教研记录,教材收集、整理、经验推广工作,强调在教研前一周将教研材料提交学科教研员,认真研究后,提出意见,再把材料返还各学校,参加教研的老师进行修改完善。今年3月16日—22日我们在全县分6个片区,对以上流程进行观摩性的教研,收到良好的效果,此次活动共有7个学科的专题、168名教师讲课,并评出28节优质课参加市级“进取杯、开拓杯”的赛课,有18人获一等奖,二小的李玉梅老师获语文学科特等奖。

3、进一步建设和完善教研网络建设。建设县中心教研组—片区校际教研组—中心学校教研组—乡(镇)片区校际教研组—各小学各级教研网络,拓展课改研讨的横向联系,为农村教师提供研讨的平台,实现优势、资源共享、智慧共用,成果共生。

二、关注基层,全体参与,切实强化服务组织协调

课改以来,我们明确提出,教研员应牢固树立面向基层,坚持下乡下校,随堂听评课,参加片区教研和培训授课,深入调查研究。一是教研员挂钩片区,基层教师结对指导,通过随堂听课和参与集体备课,交流研讨活动呈现教学中存在的问题,帮助教师分析原因,寻求对策。二是阶段性检查评估与指导,今年4月10日— 5月15日,对全县小学教学工作进行督查,教研员进校入课堂,不仅听评课和检查教师的案头工作,还开展实证教研,业务领导评课,召开座谈会等方式了解学校及教师业务水平,培训、反思等方面的情况,并与学校领导教师交流、协商,适时进行指导,从而掌握课改工作最真实的第一手材料。

三、突出重点,关注“三课”,多方促进教学方式改进。

“三课”是指课堂、课例、课题(专题)。

1、重建课堂教学常规,认真组织教师学习《课标》、《教学理论》和《宾县中小学课堂教学常规》,一是淡化“教案”强化“设计”,以开放的心态和方式进行教学,二是尊重个性,今年10月我们组织同课异构教研活动,从下到上全体参与,全县小学每科围绕2个专题进行个性设计,资源共享,最后形成典型课例360篇。并汇编成册。

2、倡导新的教学模式,一是要明确目标,研读课标。二是突出互动。三是要求承认差异,关注发展。对此今年3月13日在进修三楼专题召开宾县小学语文作文教学研讨会,会上有二小赵艳阳和李玉梅老师作文进行了工作汇报,教研员点评总结,全县240名三、四年级教师听课。

3、开展青年教师教学竞赛,送教下乡活动

9月20日组织二小学青年教师张冰、李玉梅和金环宇3名教师到满井中心校送教,三名教师不仅上示范课,而且与中心小学教师面对面进行交流,互动、解决教学中存在的问题。

四、创设平台,交流互动,研培一体、努力实现练兵与教学实际相结合。

1、学科教师教材、教法及专题讲座培训,今年2月22日—25日积极组织语文、数学、外语三科骨干教师参与,哈市阳光助教宾县专场活动,近450人参加了培训,对今后的课改产生深刻的影响,9月3日—4日聘请省语委办专家到宾县进行小学语文一年级教材教学培训活动,会上有指导,评课,有互动与交流,全县近200名教师接受培训。

2、是对在全县教师业务测试不达标的教师进行集体培训,今年8月17日—20日小学语文、数学、外语三科近260人参加了3天学科知识培训,为课改顺利实施奠定基础。

3、是积极组织小学各学科教学能力的评比工作,通过“仿真课教学”“理论测试”评出小学学科教学能手40名

4、幼儿教师参加市岗位练兵展示活动获得大丰收。进修校获优秀组织奖,有6名参赛教师获得特等奖和一等奖。

四、 网上互动初步形式。

今年6月15日—16日小学数学,7月10日—11日小学语文通过“uc”培训的形式展示“专题”岗位练兵现场互动活动,数学有8名教师,语文五小学9名教师参加现场论坛活动,受到省市教研员及专家的好评。

存在的主要问题

一、教研活动组织形式单调,不少基层学校的教研只是停留在听课评课,缺乏鲜明的主题和有针对性的内容。

二、学校的校本教研制度建设滞后,还未能形成对校本教研工作有效的管理与激励机制。

三、理论上的超编,实际上的缺员,导致部分教师课时负担过重,不少农村学校中低年级教师“包班”现象相当严重,没有时间开展或参加教研活动。

四、作为校本教研主体的教师,对校本教研是什么、做什么、怎么做不清楚,学习、认识不到位,被动参与,应付了事,考核要求的反思、案例等文本材料,相当部分是网上下载文章。

五、学校间发展不平衡,教研水平差异大,出现“县城强,农村弱;大校强,小校弱;中心小学强,基层完小弱;青年教师强,中老年教师弱”情况。

今后的工作思路

一、要继续建立健全校本教研管理制度,建立考核评价管理及激励机制,激发教师参与校本研修及岗位练兵的积极性、主动性和创造性。

二、要创新校本教研活动模式、拓展研讨内容、丰富活动形式、活跃研讨氛围、营造教研文化。

三、要进一步强化培训,打造一支素质高、业务精、能力强的骨干教研队伍,充分发挥各学科中心教研组和特聘教研员的作用,提高校本教研层次。

四、要关注农村,关注边远地区,开展县城与农村学校之间、教师之间的挂钩结对,送教下乡,互学共进活动,缩小强弱差距。

五、要建立网络教研平台,实现信息动态的即时传送、优质资源的互通共享,热点问题的在线研讨,建立名师博客、个人网页等,提供在线服务。

第二篇:初教部2014年下学期德育工作总结材料

2014年下学期初教部学生德育工作总结

光阴似箭,日月如梭,转眼间本学期已经结束。教学部的德育工作取得了一定的成绩,既丰富了学生的校园生活,锻炼的学生的各项能力,又有效保证了教学工作的正常开展。现将本学期学生德育工作情况总结如下:

一、加强班主任队伍建设、落实常规管理

1、由于常桃两师合并,教学部人员调整较大,下学期有9个班 ……此处隐藏2835个字……部的工作仍主要以肝炎知识的宣传为主,加上其 他工作我部都完成的非常好,我部成员团结合作,一起积极 的配合安排,努力的工作使得我们赢得了领导和同学的各种 好评,我们将继续发扬优点,克服困难,以下是我部本月的活 动开展情况: 1)5 月 7 日,我部所有成员一起一教前召开了部门工作例 会。指出了我部本月的工作重点及其他活动的安排及分工, 以确保工作的顺利开展。 2)5 月 14-16 日,展出展板“亲,你护肝了吗”一张, 再次进一步宣传肝炎知识,为我部 20 日的主题班会做准备。 3)5 月 16-18 日,我部写了“肝炎小宣传”的新闻稿拿 到了校广播站去播放,增加宣传方式,进一步加强了肝炎知 识的宣传力度。 4)5 月 20 日,我部开展了“亲,你护肝了吗?”主题 班会活动。此次活动,各班开展的不错,同学们积极的配合 了本次活动,向同学们更深刻的宣传了肝炎知识,同学们对 肝炎的了解更清楚明白了。 5)5 月 17-19 日,5 月 21-22 日,我部协助校生活部搞 了肝炎调查试题活动。应绵阳市领导的检测要求。检测同学 们对肝炎知识的真正掌握程度。
以上是我部本月工作的简单总结, 我们将继续发扬我们的优点, 改正不足。


第四篇:初一级部工作总结

初一级部工作总结

朱良初中 2014.6

一学期来,初一级部在上级教育部门和学校领导的直接指导下,坚持要求学生学会做人、学会守纪、学会学习的指导思想,把德育工作放在首位,面向全体学生,注重学生的管理,使整个年级形成了一个良好的局面。

一、初步摸清情况,德育为先

初一共8个班,各班男女生相对比较平衡,绝大部分身体健康,心理健康,整体素质良好,但每班都有2-3个基础知识及能力十分低下的同学,还有极个别学生有纪律散慢,使开展工作带来了一定的阻力。针对上述情况,我级在学生管理上首先重视德育工作,具体做法是:做到计划落实。各班主任根据学校德育工作计划,结合本班实际,制定出具有本班持色的班计划。同时开展了“成功”、“养成”教育和每月评比活动,让学生感到成功的喜悦。

二、了解学生的心理状态,开展心理咨询,提高心理素质。根据学生不同的心理状态特点,学校、家庭与社会的影响,以及未来对人的总体要求,对学生进行心理辅导,指导他们进行心理训练、对老师说句俏俏话,还开设了心理信箱,每周利用周记的形式对老师说句心里话等活动。对他们开展以“吃苦耐劳抗挫折”为主题的教育讲座,使他们掌握应付挫折及自我进行心理调节的技巧,使整个学习过程顺利进行,并获得可喜的成绩。

三、着力建立一支乐于奉献、务实创新、团结拼搏的教师队伍。为了提高本级教师特别是班主任的师德修养和思想素质,我级部坚持“五个一”制度。一是开学第一周订好本学期的教育教学计划;

二是每半学期召开一次教师会议,不定期召开班主任会议,组织学习有关教育文件或交流经验;三是精心组织和设计好每一节有质量的课;四是每月召开一次有教育意义的主题班会,邀请科任教师参加;五是落实每月的文明班评比制度。。同时还向班主任提出“四勤”、“二定”,即勤到班、勤沟通、勤家访、勤辅导;一定创文明班的细则,二定转化慢进生的措施。一学期来,我级部多个班获得了“文明班”或“先进班”的称号。

四、 转化慢进生成绩喜人。

我级部对慢进生的转化工作措施落实,责任到人,做到有跟踪、有记录,层层帮教,坚持用“五心”(爱心、诚心、耐心、恒心、信心)对学生动之以情、晓之以理、导之以恒,取得了良好的效果。目前全级的慢进生转化率达到了预期的目标,学生操行合格率达98%以上,良好级风逐渐形成。

五、从实践上升到理论。

一学期来,全级部教师团结协作、齐抓共管、勤教乐教、遵纪守法,在学生中起着表率作用,深得学生的尊敬,教师的教育教学水平不断提高,多位教师的教育教学论文在报刊上发表或获奖,教师参与市优质课大赛获奖,辅导学生参加学校艺术节成绩喜人。

六、存在问题和今后设想。

1、学生学习自觉性不强,自学能力差;2、学生自我控制能力较差;3、极个别班课前纪律不够理想;4、个别学生无礼貌;5、打架现象偶有发生;6、个别教师的教育教学、课改水平有待提高。

今后,要不断地探讨教育教学的规律,改进教学方法,不断完善学生的管理方法,使教育教学保持持续发展,努力培育新一代的接班人。

第五篇:初三级部工作总结

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初三级部工作总结

本学期的工作在学校、教导处的领导下已圆满结束,为了在以后的工作中能够总结经验,吸取教训,特把本学期初三级部的工作做一下总结:

一: 深化教学改革、狠抓课堂教学

初三面临毕业中考,为提高学生的学习成绩,本学期狠抓了课堂教学改革。随学校到江苏洋思中学、东庐中学学习先进教学经验,结合本校的“四四五”工程,做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以能力为主攻,做到了先学后教、当堂达标的教学模式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,使学生由要我学变为我要学,都能够底下头来专心致志的学习,用好“三个本子”上课用好记录本、做作业用好改错本、课下用好小本子,提高了学习效率。

二、狠抓学生稳定、促进全面发展

本学期和初三全体班主任狠抓学生稳定,注重了学生的思想工作,及时了解学生的思想动向,耐心细致的做学生心理工作,帮助学生解决各种思想问题;学生的稳定促进全面发展,学生能够轻装上阵,没有思想压力,学习情绪高昂,取得了意想不到的成绩。

三、分层分类教学、达到全面丰收

由于学生基础不同,智力存在差异,所以在教学过程中采取了因材施教的方法,让好学生吃饱、让差学生吃好,在布置作业时,根据学生的不同情况布置不同的作业,对差学生要求较低,时他们也能按时完成作业,树立他们的自信心,从而也实施了学校的自信工程,确实做到了“我能行”。

四、高效学习方法、取得优异成绩

如何提高学习效率?是本学期的中心议题。因为本学期面临着毕业中考,直接决定着学生的命运,因此,能否在较短的时间内取得优异的成绩就至关重要,

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我和全体初三教师要求学生做作业为了做会不是为了做完,真是会了的问题可以不做,但是不会的问题绝对不能放过,以达到安丘四中的只有没学的知识没有不会的知识,这样就提高了学习效率,使每位同学的学习成绩都有了很大的提高。

总之,本学期通过全体初三教师和同学们的共同努力,在每次考试中都取得了优异的成绩。受到了学校领导的一致好评,我们也将再接再厉、继续努力,以取得更优异的成绩。

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