学校党建工作总结

学校党建工作总结

新思想引领新时代，新时代呼唤新作为。十九大报告指出，坚持全面从严治党，必须以党章为根本遵循，把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设，抓住“关键少数”，坚持严实作风，严明党的纪律，完善管理制度，强化党内监督，坚决纠正各种不正之风，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

一、坚持依规治党与依法治校有机统一

习近平总书记指出，新形势下我们党要履行好执政兴国的重大职责，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政。学校作为全面从严治党的重要领域，要坚持党规国法并用，完善权力运行制约监督机制，强化对领导干部特别是“一把手”的监督，使决策过程更加公开透明，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。从制度层面厘清边界，要求各级部门做到权责清晰，从根本上减少腐败机会，降低腐败风险。严格正风肃纪，营造风清气正的办学治校环境。

要坚持以党的政治建设为统领，坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保党员干部和师生始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致；要锲而不舍落实中央八项规定精神，保持党同人民群众的血肉联系，防止“四风”反弹回潮；要全面加强纪律建设，使铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循；要深化标本兼治，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。

学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。推行过程中，就是要在依法理顺政府与学校的关系，在落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

二、坚持“防微杜渐”与“标本兼治”有机统一

学校是育人之所，如果学校发生腐败行为，查办案件、惩治罪犯固然能起到很好的震慑作用，但这是事后补救之道，待到出手办案时已经造成很大的损失和浪费，同时会给师生和学校带来长久而恶劣的影响。因此，相比其他行业和领域，教育系统的贪污腐败危害往往无法直接用经济指标衡量。

首先要防微杜渐，构筑拒腐防变的思想防线。要对党员干部加强党纪教育，加强师德教育，进行廉政文化宣传，让他们增强党性原则，提高师德修养，强化“以廉为荣、以贪为耻”廉政意识，做到“五自”（自重、自尊、自省、自警、自律），树立“三观”（正确的世界观、人生观、价值观）。还要积极进行法制宣传，开展警示教育活动，让党员干部警钟长鸣，会算“七笔账”（政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账、健康账），认清贪污腐败所要付出的巨大犯罪代价，真正从政治思想上筑起拒腐防变的防线，廉洁勤政、廉洁从教。

其次要健全机制，构筑廉政管理的制度防线。在学校管理过程中，要力争形成“用制度规定流程、用流程规范行为、用行为优化管理、用管理完善制度”的动态化的风险防控运行机制，构筑廉政管理的制度防线。要重点防控招生、人事、基建、采购等校园腐败高发的环节，在有章可循，科学管理的制度基础上，建立完善领导班子集体议事制度，中层干部评议制度，校务公开制度等，全方位防止权力过于集中而产生的钱权交易、以权谋私等腐败现象。

再次要加大监督，构筑廉政管理的民主防线。廉政管理的制度很完善，但如果只有执行制度的力度而缺乏监督的力度，也容易被一些拒腐防变能力差的人钻空子，让制度成为一纸空文。只有加大监督，构筑廉政管理的民主防线，才能真正铲除腐败的温床。学校的监督人员不仅应该有党员干部，还应该有普通群众；不仅应该有一线教师，还应该有后勤人员；不仅应该有教职工，还应该有家长、学生代表；不仅应该有党的监督，还应该有民主党派。要优化监督环节，紧盯重点领域，探索创新监督模式，防患于未然，严管与厚爱相结合。

三、坚持党风廉政建设与师德师风教育有机统一

教师的初心就是做一名好老师，唯有唤出师者的初心，方能牢记每位老师的使命，弘扬教书育人的清风正气，构筑清正廉洁的育人环境。 　

首先师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人，对教育的信仰乃是教育健康发展、教师幸福成长的魂之所系，如果缺失对教育的信仰，必然使自己沦为一个自甘平庸、缺少幸福感的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。 　　

其次师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，　　

再次师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力，怀仁的师者才是“大先生”。

为党育人，为国育才，这是教育人的光荣使命。习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”所以，教育工作事关国家的富强、民族的未来。只有每一位教育人都不忘初心、牢记使命，人民才会幸福，民族才会复兴。