幼儿园创建文明校园工作总结

为贯彻落实党十九届二中、三中、四中、五中全会精神, 贯彻落实习近平总书记系列讲话精神 , 贯彻落实市委、市政府关于创建文明城市重大部署，也是我园文明创建龙岩市文明校园工作关键的一年。根据龙岩市文明校园测评体系，结合我园实际情况，开展市文明校园的创建活动，现总结如下:

一、加强组织领导

(一)加强领导，创建机制。

1．执行幼儿园园长负责制，成立园务领导成员和文明校园创建领导小组。班子成员廉洁自律，作风正派。

2.认真制定文明校园创建工作计划，建立保障、检查考核、激励约束等文明校园创建投机制。落实好“三会一课”制度，将其纳入到学校教育教学工作总体规划，统筹安排，采取有力措施，切实抓出成效。

(二)齐抓共管，全员参与。 召集教职员工开好动员大会，组织学习相关文件，学习其他幼儿园好的经验、方法，开阔眼界，提高品位。全园师生统一思想，提高认识，高度重视开展文明校园创建工作，将其列入幼儿园工作的重要议事日程，上下一致，齐心协力。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。

(三)依法办学、社区共建。

1．组织教职工认真学习贯彻党的教育方针和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要( 试行 ) 》， 依法依规自主办学;

2．依据幼儿园规章制度严格按规定招生，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象;

3．充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等社会资源适时组织幼儿参与健康有益的校外活动;

4 .建立家长委员会，落实家长开放日制度，组织“亲子教育进社区”等志愿服务活动，为家长提供科学育儿指导，每 学年向家长开发 2- 5 次。

二、思想道德教育

(一)德育制度，激励机制。 建立健全德育制度和表彰激励制度，按照国家相关规定配足 配齐教职工，学历、职称和健康素质上均具备从业资格和专业技术 ;建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评;

(二)学习理论，创建保证

1.深入学习宣传社会主义核心价值观。布置与校园整体环境相融合的社会主义核心价值观宣传内容，充分利用校园墙体、楼道、橱窗、国旗下讲话、宣传栏、、电子屏、公益广告、微信等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大教职工学习“ 24 字”社会主义核心价 值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内 容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心。

2.通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。充分利用国旗下讲话等宣传阵地， 大力宣传好老师的先进事迹和精神品质。扎实开展各项先进 个人评比活动，立足幼儿园实际，在园内开展“我心目中的好教师”、 “师德标兵”推荐活动， 以先进典型人物为引领， 稳步提升校园文明素质。

(三)德育活动，丰富多彩。

1.把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合幼儿的年龄特点，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动，以及“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动;

2.健全完善幼儿行为规范，加强文明礼仪教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“争当文明好市民”为主题，积极开展 “讲文明树新风”系列活动引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

3.培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，利用幼儿一日生活的各个环节如入厕、洗手、喝水、吃饭、游戏等来培养。

4 .开展节粮、节水、节电宣传教育实践活动，师生环保意识和节约意识较强，无破坏环境和浪费现象。

(四)关注心理，培养品质。

1.关注教职工心理健康，邀请心理咨询师来园做心理健康辅导，普及心理健康知识，加强教育引导，培育和谐融洽的师生关系;

2.尊重幼儿的个体差异，营造尊重、接纳和关爱的氛围，培养幼儿良好的同伴关系和个人心理品质。

三、教师队伍建设

(一)师德建设，师风教育。 以作风建设为导向，加强师德建设，打造一支爱岗敬业、爱 生如子的高素质教师队伍。深入开展以“爱”为核心的师 德、师风教育”。继续开展“结对帮扶”爱心活动，努力构 建“科学、民主、和谐、向上”的校园良好风气。培育树立 和学习宣传师德先进典型，弘扬职业精神;建立并落实教师 职业道德检查、 考核、 奖惩制度， 实行“师德一票否决制”; 每学年签定师德承诺书，确保没有发生虐待、歧视、体罚和 变相体罚、侮辱幼儿现象。

(二)培训交流，提升素质。 大力推进以提升教师的专业素质和业务能力为核心的师能 建设，制定并落实学年教师校本培训规划，注重教师的个性 发展，培养特色教师、骨干教师、研究型、科研型教师，提 高教师专业水平和教学能力;

(三)人文关怀，促进成长。 建立教研制度， 创新园本教研活动形式， 开展工作研讨交流， 认真组织好每周一以教研组为单位的备课活动，定期举行研 讨课、汇报课等活动，促进青年教师尽快成长。重视青年教 师、骨干教师的培养，大胆选拔使用优秀青年教师担任班主 任、年级组长、 中层干部， 在重要岗位上培养锻炼青年教师。 专业技术 知识共享同时，关心、慰问生病或家庭困难的教职工，帮助他们解决实际问题。

四、育人环境建设

( 一 ) 园内环境，突出“四性”。 做好校园净化、绿化、美化工作，自然景观、人文景观和谐 统一。创建良好的校园育人环境要突出“四性”， 即科学性、 教育性、艺术性、经济性，做到因地制宜、因时制宜、因园制宜;做到“四化”，即净化、绿化、美化、静化，实现春 有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

(1)教学区:进行教室及走廊的文化设计，体现“动静结 合”的教育理念，充分发挥教学区所有功能区的作用。

(2 )办公区:进行办公室和会议室、走廊等的文化设计， 给人带来温馨、舒适的办公环境。 (3 )户外游戏区:让户外活动场地活起来，按照户外时间 安排表，组织幼儿在户外游戏区和大型的器械嬉戏和锻炼， 保证幼儿每日户外活动时间不少于 2 小时，其中体育活动不 少于 1 小时;

(4 )阅读室:创设师幼阅读室和每班的图书角，为幼儿提 供人均不少于 5 册图书。保证园内教师图书有 9 种以上教育 保育杂志，各类保教图书教师人均不少于 30 册。

(二)人文环境，文化活动。

1.创设良好的保育教育环境，定期更新宣传栏，办好专刊和特色活动室等阵地，如美工室、科学室、阅读室、棋牌室等。育人氛围浓厚。

2.培养良好的语言文字环境，在园内大力推广普通话，在教学、开会和集体活动中教师自觉使用普通话和规范汉字，幼儿乐意用普通话与人交流。

3.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，每年“三 八节”、 “五一节”、 “六一”、 “端午节”、 “中秋节”、 “国庆节”、“元旦”等重要节日期间，举办文艺演出、游园、亲子游戏等活动，为每个幼儿提供充分参与、展示的机会;同时，充分利用节庆活动，开展幼儿喜闻乐见的“爱祖 国、爱家乡、爱亲人、爱同伴”等主题教育，弘扬民族优秀传统文化。 (三)校园安全，防患未然。

1.建立门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，并严格落实执行，杜绝安全隐患;

2.严格落实《中小学幼儿园安全防范工作规程(试行)》 等有关政策法规，配齐配强“人防、物防、技防”并高效运行;安全标识完备醒目，配备专职保安员，入园离园时段幼儿园门口有专人执勤;

3.常态化开展师生安全教育，建立突发事件应急预案，每学年开展1-2 次幼儿消防安全演练和防震演练活动;

4 .注重营养平衡，每周制定并公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样;

5.按规定配备卫生保健人员和保育员，做好疾病防控和计划免疫工作，严格执行卫生消毒、晨检午检和病儿隔离制度，建立健康体检制度和幼儿健康卡或档案。