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小学复学后“规范书写”实施方案

时间:2024-09-20 00:09:34
小学复学后“规范书写”实施方案[本文共2204字]

第五实验小学复学后“规范书写”实施方案

一、指导思想

三个多月的网上教学落下了帷幕,正式迎来了复学。为了规范学生在家学习的不良行为和习惯,重新走向正轨,培养学生规范书写的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的学习氛围,点燃学生的学习激情,让每一位学生健康、快乐地成长。为衔接好线上教学,我校各学科特制定复学后规范学生书写的实施方案。

二、领导小组

组长: 申云峰

副组长:胡昌红 刘凤春牛春红 董香玉

成员:语、数、外任课老师

三、各科活动安排:

语文学科:

第一周:

1、围绕“读书周”活动,各班利用班会课召开一次“读书、写字活动”主题班会,宣传读书、写字的好处,讲解读好书、写好字的意义,鼓励学生多读书,读好书,规范书写。

2、按学段制定所读得课外书目,要求本年级所读书目统一,各班教师指导学生读书,写好读书笔记。

以上学期的“快乐习字”为基础,各班兼任写字课的老师利用课上和课下时间,根据各年级情况写指导学生写好铅笔字或钢笔字。

3、各年级根据学生不同的年龄和认知特点,利用好早读时间组织学生继续读上学期的《经典国学》,利用课余时间读好我校的必读书目或课外书籍,营造“进校人手一本书,课间不闹看几行”的读书氛围。

第二周:

1、各班根据本班情况继续进行读书、写字活动。

2、本学年开学后第二周周四下午第一节课进行写字比赛,每班评出十份优秀作品上交。

3、本学年开学后第二周的周五下午第一、第二节课集中进行读书活动的汇报交流成果:

一二年级:现场“巧手绘书签”活动,学生自备卡纸,可邀请美术老师进行指导。

三四年级:现场制作“好书推荐卡”活动。

五六年级:现场制作“读书小报”活动,要求a4打印纸,竖向,画出边框,文字多,图画少,清新悦目。

每班上交10份优秀作品进行评选。

4、活动总结

(1)每年级拍好照片组好图发至钉钉群,做好总结材料。

(2)学校针对本次的读书、写字活动进行总结。

数学:

开学后,教师更要注意做题格式规范化,要对学生进行规范化要求和训练。训练内容主要以计算题和解决问题为主(各年级可以根据本年级的情况灵活掌握)。告知学生在书写时要养成的好习惯必须注意以下几个方面:(1)姿势端正;(2)态度认真;(3)字体工整;(4)卷面整洁;(5)格式规范等。

为了让学生养成良好的书写习惯,老师应提前对学生提出以下几方面的要求:

(一)用笔要求

一、二年级所有作业都用铅笔书写;四~六年级用钢笔书写(平时训练的时候就要求学生不要用透明胶和修正液,画图题用铅笔和尺子)。

(二)规范作业格式

1、课堂作业本:

(1)在开头正中写明如:“练习几(P50)”、“做一做(P51)”“补充练习”等字样,标题下空一行,再书写序号及题目要求(题目序号写在序号线内)。

(2)一次作业中的每题间(大题)要空一行,以便分清题目,但在换页时不留空行。

(3)横式紧靠左边的竖线写,竖式写中间,写到最下面写不下的要把整个竖式转行,不能分成两部分书写。竖式分行写,数位对齐,竖式中的横线要画直,与横线平行,同一个竖式中出现的横线要一样长。脱式计算的题目,按题目运算顺序逐步运算,等号右端与原题目左端对齐,每步等号长短大小一样并要上下对齐。

2、解决实际问题要求学生和题号后第一个字开始答题,答句要写完整,注意左对齐。不准在作业本上或卷面上乱涂、乱画、打草稿,要保持作业面或卷面的整洁美观,局部有错用斜线划去修正;如果整体不要,从左上向右下画斜线,然后在下面重新书写;多位数中的一个数字有错整个划去,重新完整书写。

(三)规范书写习惯

1、要求在书写每一个数字时该封口就封口,该出头就出头,不该出头一点也不能出,数字要写得饱满。在数字书写时要注意大小适中,同一个数的几个数字要书写得紧凑不松散。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。

2、作业本中间的竖线的划分要做到适中,在书写时不可以穿过竖线写到另一边,一行写不完,要另起一行接着写。做题时从本子的左边起头写,答句另起一行,答句一定要写完整。

3、准备好草稿本。很多学生都有个通病,作业本上的书写还比较认真,但草稿本上的书写却乱七八糟,有些学生甚至根本就没有草稿本,每次的验算都是在书边或本子的反面乱写,这样大大减少了计算的正确率。为了使每一个学生都能养成一贯认真的书写习惯,因此要求每一位同学都要准备草稿本,在草稿本上要按一定的顺序认真书写。如此严格要求,学生计算的正确率也就会大大提高。

(三)成果体现方式——小页题比赛

方式:训练时间为两周,开学第三周的周二下午午写时间和第一节课时间,以年级组为单位统一出一张(A4大小)小页试卷(低年级单面设计、高年级可以双面设计)来检测我们训练的效果。每班上交10份优秀作品进行评选。

英语:

为衔接好线上教学,进一步规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,学校特组织本次英语书法比赛活动。旨在通过此次活动营造开学之后的英语学习氛围,使同学们在一种轻松的氛围下较快进入学习状态。

活动对象:面向三至六年级全体同学

具体要求:

1. 以班级为单位,经过初赛,从每班选出5名同学进入决赛。

2. 统一纸张。初赛:英语本。决赛:复印英文书法纸,A4。

3. 按年级由授课教师制定具体书写内容。三年级学生可以以英文字母为主,四年级以单词句子为主;五、六年级以短文为主。

4. 统一用笔。使用黑色钢笔。

评比要求:书写格式正确、书写工整,适当倾斜;句子大小写和标点符号使用正确、间距合理;文章段落清晰,有整体感,美观、大方。

活动安排

第一阶段:宣传发动。

1、学校英语组制定本活动方案;

2、将活动方案下发给各班英语教师,按要求积极准备。

第二阶段:参加比赛

比赛时间:开学第二周周三的午写时间

比赛地点:本班教室

监考老师:各班班主任

第三阶段:总结比赛——赵乾乾老师负责收集、整理活动材料。

各学科奖励办法

一、奖励比例:

1. 参赛作品以年级为单位评出一二三等奖,按3:4:3比例。

2. 如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。

二、作品展示:

1. 优秀作品装订成册。

2. 面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。

良好书写习惯的培养离不开日常的扎实训练。更离不开我们老师持之以恒地督促、引导和指导,只要我们对书写质量常抓不懈,学生就会认真书写。让我们从小处着手,从细节做起,持之以恒,把良好的书写习惯扎根在每一个学生的心底。

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