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2020-2021学年第一学期高一班主任工作总结

时间:2024-06-13 12:21:17
2020-2021学年第一学期高一班主任工作总结[本文共1462字]

2020-2021学年第一学期班主任工作总结

十(4)班班主任

一个学期即将结束,一个学期的班主任工作有得有失,冷暖自知。现小结如下:

一、以“正”治班,纯正班风

《道德经》云“以正治国,以奇用兵,以无事取天下”。治班与治国道理同一。我对学生的一切要求,尽量符合“正”的原则。班级制定的规章制度必须合理、规范,对学生的任务布置、纪律要求都尽可能明确、具体,对学生的表扬、批评、奖励、处罚努力做到公开、公正、公平。对班级、对学生做出的一切决定务求明确地向学生讲明原委,以赢得学生的支持,决不含糊其辞。

以正治班的前提是班主任自己身正,只有身正,班主任说话才有底气,才能做到言正,只有言正,才能让学生没有疑虑地、自觉自愿去执行班主任的要求。

在碰到大是大非的问题时,我会迅速表明自己的态度,而不能采取回避、忍让的态度。对于班级中出现的问题,有直面的勇气。对于一些班级中不良的倾向和不好的苗头,时刻保持清醒的头脑,及时采取有效措施将错误消灭在萌芽状态。

二、明确班规,严明班纪

要使班级管理稳定有序,就必须建立一套系统完整、符合学校规定、切合班级实际、并且行之有效的规章制度,以之作为班级管理的准则。

在坚持以正治班的同时,我建立了班级的规章制度,为班级发展打下了一个合理的框架。既给学生充分发展的空间,又对学生的行为有一定的约束。学校的课程设置、纪律要求,班级的日常管理规范,班干部队伍的选拔、培养机制,每天的作息制度,校园和班级的环保规定等一旦定下来就相对比较稳定,对学生会产生潜移默化的影响,我尽力使学生充分明确各项要求,严格遵守各项要求。通过对班级实施科学管理,形成有奖有罚的激励机制,在全班学生中形成了争先创优,比、学、赶、帮、超的良好风气。

三、宽严相济,宽严有度

宽是班主任的一种风度,一种雅量,班主任对学生不可无宽,无宽则不亲和,不亲和就会陷入孤立,四面楚歌。严是一种威仪,一种力量,班主任对学生不可不严,不严则不能立威,不能立威则政令不行,班级管理就不能成功。宽严的运用必须把握好火候与尺度,做到宽严相济、宽严有度。基本意向是:先严后宽;整体严,个体宽;严后必宽

四、赏罚并举,赏罚分明

“宽严相济”可有效地树立班主任的威望,“赏罚并举”可令班级迅速走上制度化、规范化的发展道路,二者是班主任搞好班级管理的重要风格与手段。我在加强对学生的正面教育引导,使学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观的同时,科学、合理、得体地使用“宽严相济” 、“赏罚并举”的风格与手段,充分发挥二者的重要作用,积极调动学生的上进心,使学生自觉自愿地走上了追求进步、趋向光明的道路。

五、培养班干部,形成管理核心

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,因此,班主任要善于发现和培养积极分子,组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员,及时向班主任反馈本班教学信息,为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用,并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任,要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中,我充分发挥班干部的作用,班级的各项管理责任到人,由班长全面负责,班主任及时督促,既信任他们,更严格要求他们,使他们真正为全班同学服务。同时,我还注意培养学生的自我管理能力,使全体学生形成共识,热爱班级集体,形成良好的班风。

六、开展学法指导,形成良好学风

进入高一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多,培养学生良好的学习习惯与方法,就显得尤为重要。于是,在班会课、读报课给他们阅读了一些关于学习方法的文章,同时协调好科任老师在听课、预习、复习、记忆方法等方面进行反复具体指导和训练、强化。

七、主要问题与反思

班主任工作千头万绪,必须殚精竭虑,全力以赴。由于教学工作和年段工作任务繁重,班主任工作难免挂一漏万,甚至有所失误。尤其在个别养生的转化工作上收效甚微;在班级整体学业成绩提升方面不尽如人意;心理问题学生的辅导方面往往心有余而力不足。这些问题都有待今后中不断学习、不断探索、不断反思、不断改善的。

2021年1月13日

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